First Joker Exercise (class 9a)

First Joker Exercise (class 9a)

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Informationen zu den Vokabelkärtchen (8. Klasse)

Informationen zu den Vokabelkärtchen

(8. Klasse)

-         insgesamt gibt es 36 Kärtchen für die Vokabeln der 8. Klasse

-         jedes Vokabelkärtchen hat eine Nummer (siehe Tabelle)

-         Bei Interesse einfach DIN A4 Laminierfolien besorgen, die es in jedem Schreibwarenladen gibt (empfohlene Dicke: 125 mic)

-         da einzelne laminierte Folien gegebenenfalls nicht richtig „zusammenhaften“ empfiehlt es sich, ca. 3 oder 4 zusätzliche Folien zu besorgen

--> Sprich deinen Lehrer bei Interesse an!

Übersicht über die einzelnen Vokabelkärtchen

Kärtchen Nummer	Unit	erste Vokabel des jeweiligen Kärtchens	letzte Vokabel des jeweiligen Kärtchens
1	Unit 1	„skyline“ (S. 116)	„opportunity to do sth“ (S. 116)
2	Unit 1	“dollar” (S. 116)	„to shop” (S. 117)
3	Unit 1	„till” (S. 117)	„wait” (S. 117)
4	Unit 1	„stop” (S. 117)	„trade” (S. 118)
5	Unit 1	„pattern” (S. 118)	„to enter” (S. 119)
6	Unit 1	„service” (S. 119)	„even though” (S. 119)
7	Unit 1	„in fact” (S. 119)	„to arrange” (S. 120)
8	Unit 1	„to create” (S. 120)	„to mug” (S. 121)
9	Unit 1	„grocery (store)” (S. 121)	„nephew” (S. 121)
10	Unit 1/2	„to recognize” (S. 121)	„carnival” (S. 122)
11	Unit 2	„breeze” (S. 122)	„pen pal” (S. 123)
12	Unit 2	„junior” (S. 123)	„formal” (S. 123)
13	Unit 2	„seafood” (S. 123)	„headline” (S. 124)
14	Unit 2	„cost” (S. 124)	„to take place” (S. 124)
15	Unit 2	„host” (S. 124)	„among” (S. 125)
16	Unit 2	„to advertise” (S. 125)	„souvenir” (S. 125)
17	Unit 2	„to mention” (S. 125)	„to brush” (S. 126)
18	Unit 2/3	„tooth” (S. 126)	„slavery” (S. 127)
19	Unit 3	„to abolish” (S. 127)	„to get mad with” (S. 127)
20	Unit 3	„fight” (S. 127)	„to lay” (S. 128)
21	Unit 3	„tobacco” (S. 128)	„yourself” (S. 129)
22	Unit 3	„myself” (S. 129)	„to protest” (S. 129)
23	Unit 3	„to lynch” (S. 129)	„campaign” (S. 130)
24	Unit 3	„Supreme Court” (S. 130)	„engineer” (S. 130)
25	Unit 3	„rider” (S. 130)	„thunder” (S. 131)
26	Unit 3/4	„shower” (S. 131)	„average” (S. 132)
27	Unit 4	„temperature” (S. 132)	„to launch” (S. 133)
28	Unit 4	„to experience” (S. 132)	„mostly” (S. 134)
29	Unit 4	„hurricane” (S. 134)	„climate” (S. 134)
30	Unit 4	„dirt” (S. 134)	„poisonous” (S. 135)
31	Unit 4	„what if... ” (S. 135)	„to protect” (S. 135)
32	Unit 4	„swimmer” (S. 135)	„stuck”(S. 136)
33	Unit 4	„power cut” (S. 136)	„task” (S. 136)
34	Unit 4	„offensive” (S. 136)	„suburb” (S. 136)
35	Unit 4	„university” (S. 136)	„to found ” (S. 137)
36	Unit 4	„frontier” (S. 137)	„struggle ” (S. 137)

Lösungen für den Jahrgangsstufentest 2015

Lösungen:

1. Listening (PART 1)

Task 1: 

1: lending clothes
2. missed the bus
3. no afternoon lessons
4. private fashion show
5. more pocket money

Task 2:

6C  7B  8B  9C

Task 3:

10: 20 minutes
11: animal show(s), fun rides, rollercoaster(s)
12: dance with monsters; (enjoy) ghost meals
13: 13.50 Pounds
14: present for each child

2. Reading (PART 2)

Task 1:

1H
2E
3L
4M
5O
6I
7F
8D

Task 2:

9R  10D  11W  12W  13R  14R  15D

3. Writing (PART 3)


4. Use of English (PART 4)

Task 1:

1E  2I  3B  4G  5H  6F

Task 2:

7 been/gone
8 to
9 lot/number
10 on/at/along
11 by
12 can/will
13 send/write
14 your
15 are


Viel Erfolg morgen! :-)

freiwilliger Übungsaufsatz (Jahrgangsstufentest Englisch) (Klasse 7f)

Verfasse einen vollständigen Brief (mindestens 60 Wörter) auf einem Extrablatt. Gib deinen Aufsatz am Montag deinem Lehrer ODER lass es in sein Fach legen (Lehrerzimmer).

Wichtig: letzter (!!!) Abgabetermin: Montag, 25.09.2017

Aufgabe:

Your class has started a project with boys and girls from London. Your English e-mail partner wants to have some information about you and your school.

In your e--mail, tell him / her about the following:

- your new class
- the activities at your school
- what you like most there

Write about 60 words. Think about a good beginning and ending of your letter!

Lösungen der Jahrgangsstufentests von 2010 und 2016 (Klasse 7f)

Lösungen der Jahrgangsstufentest (Englisch) (Klasse 7f)

1. Jahrgangsstufentest 2010

Listening (2010)

--> siehe Unterricht

Reading (2010):

Task 1:

0 L   
1 F 
2 E
3 M
4 D
5 C
6 G
7 I
8 A

Task 2:

9R   10D  11R  12W  13R  14W  15W


Use of English (2010)

Task 1:


1B  2H  3C  4E  5D

Task 2:

6 rang/called/visited/phone...   
7 in  
8 Are  
9 the  
10 and  
11 lots/loads/...  
12 can/will  
13 to 
14 on/next
15/your


2. Jahrgangsstufentest 2016

Listening (2016)

--> siehe Unterricht


Reading (2016):

Task 1:

1B
2H
3G
4I
5D
6C

Task 2:

7 (next) Saturday   8 souvenirs    9 boots - raincoat   10 7.30  11 (at the) wildlife park   12 (they) will arrive home late   13 (go to the) riding competition   14 (her Mum has to) book the tickets for the bus / (her) Mum has to book the tickets (Die unterstichenen Aspekte MÜSSEN in der Antwort enthalten sein, damit der Punkt vergeben werden kann.)


 Use of English (2016)

Task 1:

1B   2C  3B  4C  5A  6A  7C  8B

Task 2:

9 in/this/next  
10 Do  
11 of  
12 will/can/could  
13 more
14 what
15 got

WICHTIG: Solltest du noch weitere alte Jahrgangsstufentests machen wollen, so findest du sie unter https://www.isb.bayern.de! (oder sprich deinen Lehrer am Montag an)

First Joker Exercise (class 7f) (Revision from last year)

Important: Take a piece of paper and write down all the sentences (!) to get your "joker" card.


Task 1: Mixed exercise. Fill in the correct forms of the words in brackets or find words for the question marks (???). Look at the example (0) first.

 0. The Octoberfest is really popular ____with____ (???) tourists.

1. You can download songs ________ (???) the internet.

2. Yesterday, I ____________ (meet) my friend at the bus station.

3. I think it ________________ (rain) tomorrow.

4. Have you done your homework? - No, I __________________ (???).

5. How are you today? -  ____________________________. ("Mir gehts gut, danke").

6. ______________ (???) is Tom? - Well, he's in his room.

7. Sally: "George, _________________ (???) did you buy those beautiful jeans?" - George: "I found them in that shop over there!"


8. How _______________ (???) is a sandwich? - I think 1,50 Euro.

Task 2: Find the missing verb forms (simple past & past participle (3. Verbform)) and write them down. Look at the example (0) first.
0: to go - went - gone
1: to see - _________ - _________
2: to buy - _________ - _________
3: to light - _________ - _________
4: to meet - _________ - _________
5: to do - _________ - _________
6: to catch - _________ - _________
7: to have -_________ - _________
8: to win - _________ - _________

Task 3: Form sentences with the correct present perfect form! Remember: You need have/has + past participle (3. Verbform) to form the present perfect.

0. She has already seen (already / see) Rihanna twice in concert.
1. I _____________________________ (not / watch) the new Star Wars film, yet.
2. George and Kelly _______________________ (write) a long letter to their pen friends.
3. Sue _______________________ (buy) a new T-shirt for herself.
4. ______________________ (do / already) your homework for tomorrow?
5. Sue _______________________ (forget) to learn for history.


- Aufgaben eingestellt am Samstag, den 16.09.2017
- Abgabe der abgeschriebenen (!) Aufgaben: Englischstunde am Montag, den 25.09.2017

Info zu den Vokabelkärtchen (7. Klasse)

Informationen zu den Vokabelkärtchen

(7. Klasse)

-         insgesamt gibt es 32 Seiten ("Kärtchen") für die Vokabeln der 7. Klasse

-         jedes Vokabelkärtchen hat eine Nummer (siehe Tabelle, in der jeweils die erste und letzte Vokabel des Kärtchens angegeben ist)

-         bei Interesse einfach DIN A4 Laminierfolien besorgen, die es in jedem Schreibwarenladen gibt (empfohlene Dicke: 125 mic)

-         da einzelne laminierte Folien gegebenenfalls nicht richtig „zusammenhaften“ empfiehlt es sich, ca. 3 oder 4 zusätzliche Folien zu besorgen

--> Sprich deinen Lehrer bei Interesse an! Du bekommst dann die ausgedruckten Seiten von ihm, die du dann selbstständig laminieren kannst

Übersicht über die einzelnen Vokabelkärtchen

Vokabelseite (Nummer)	Unit	erste Vokabel des jeweiligen Kärtchens	letzte Vokabel des jeweiligen Kärtchens
1	Unit 1	„country“ (S. 109)	„to start doing sth“ (S. 109)
2	Unit 1	“guest house” (S. 109)	“somewhere” (S. 110)
3	Unit 1	“county” (S. 110)	“to bring out” (S. 111)
4	Unit 1	“to put on” (S. 111)	“van” (S. 112)
5	Unit 1	“telephone box” (S. 112)	“residence” (S. 112)
6	Unit 1	“ambassador” (S. 112)	“to hide” (S. 113)
7	Unit 1	“crazy” (S. 113)	“law” (S. 113)

 

8	Unit 2	“Celt” (S. 114)	“true” (S. 114)
9	Unit 2	“positive” (S. 114)	“to fall in love with” (S. 114)
10	Unit 2	“to marry” (S. 115)	“shield” (S. 115)
11	Unit 2	“one” (S. 115)	“to enjoy doing sth” (S. 116)
12	Unit 2	“interest” (S. 116)	“to hope to do sth” (S. 116)
13	Unit 2	“witch” (S. 116)	“truth” (S. 116)

14	Unit 3	“to hit/be the big time” (S. 117)	“somebody” (S. 118)
15	Unit 3	“audience” (S. 118)	“to remind” (S. 118)
16	Unit 3	“prince” (S. 118)	“aged” (S. 119)
17	Unit 3	“to make a mess of sth” (S. 119)	“note” (S. 119)
18	Unit 3	“sporting” (S. 119)	“pub” (S. 120)
19	Unit 3/4	“to fail” (S. 120)	“to begin” (S. 120)

20	Unit 4	“to begin doing sth” (S. 121)	“slope” (S. 121)
21	Unit 4	“to attack” (S. 121)	“genuine” (S. 122)
22	Unit 4	“definition” (S. 122)	“temper” (S. 122)
23	Unit 4	“thin” (S. 122)	“or so” (S. 123)
24	Unit 4/5	“landlord” (S. 123)	“first aid” (S. 123)

25	Unit 5	“paragliding” (S. 123)	“tomato” (S. 124)
26	Unit 5	“soup” (S. 124)	“exhausted” (S. 124)
27	Unit 5	“pain” (S. 124)	“pardon” (S. 125)
28	Unit 5	“thief” (S. 125)	“crossroads” (S. 125)
29	Unit 5	“town hall” (S. 125)	“(the) next time” (S. 126)
30	Unit 5	“memory” (S. 126)	“complete” (S. 126)
31	Unit 5	“to disappear” (S. 126)	“to count” (S. 127)
32	Unit 5	“brooch” (S. 127)	“to compare” (S. 127)